我是一名初中老师，我仅从自己的教学实际表达一下我的看法和自身的做法。
我的学生中也有厌学的，一点也不想学习的或者不爱学习的。他们主要是没有目标和方向，也意识不到学习的重要性。因此，为了让同学们意识到学习的重要性，激发他们学习的内驱力，我专门做了几个课件，利用班会来进行情感教育。
第一个课件《这就是现实》，慷慨的音乐为背景乐，放映不同职业的人群的工作环境，有无家可归的流浪者，有辛苦付出的建筑工人，有在车间工作的工人，有在办公室工作的白领等等，通过鲜明的对比，然后问同学们喜欢哪种工作环境。
同学们回答集中在蓝领和白领的工作环境上。我也告诉同学们，老师不歧视任何一个职业，但是老师希望你们未来能有一个好的工作环境。然后再呈现往年中考、高考、求职应聘的人山人海图，让同学们意识到竞争之激烈。不付出很难重出重围，实现自己的目标。
最后是送给同学们的话:不管你有再多的兴趣爱好！再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感，在你青春期的某一个时间点，你都要明白，学习的重要性高过所有，你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能。
没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活！同时，让同学们齐读最后的一句话，同学们的斗志瞬间被点燃。
当然，为了避免同学们三分钟热度，后续又进行了《为什么要上一个好大学》的主题班会，通过不间断的情感教育，班里大部分同学们学习状态都很好，个别平常不怎么学习或者比较调皮的同学也知道学习了。这是让我比较欣慰的。
以上，仅是我根据我班孩子的情况，采取的做法。我认为孩子厌学，要找到原因，对症下药。对学习没兴趣，试图让他发现学习的兴趣；学习困难跟不上，试图让程度好点的同学帮助下……我始终认为学习不是唯一的出路，但却是最容易走的那条路。