1、增强自信教育意识认识到教育对儿童发展和心理健康的重要性，同时也认识到幼儿的各种行为都会与自信有很多联系，自信教育主体广泛存在于日常生活中和教育活动，老师想快点找到他们，认真做好教育工作。有的教师在活动中注意鼓励孩子完成任务的信心，但往往只着眼于具体活动任务的完成，鼓励信心只是作为提高积极性和克服力量的一种手段，而不是从培养健康人格、培养自信心作为心理健康教育的最重要方面之一和目标。
2、在活动的各个环节做好信心教育
帮助孩子正确认识自己的能力、意志和情感等方面，正确认识活动的难点，从而唤起他们的自信心。帮助孩子认识自己在活动中的成就，激发孩子的积极性。正确评价孩子的活动结果和活动能力，帮助他们逐步正确认识自己的活动能力和情绪、意志品质。还要引导和组织儿童的自我评价和互评，以提高他们的评价能力和自我认识。
3、培养成功感国内外的教育经验和科研成果都证明，成功感是自信的重要心理成分。帮助孩子取得成功，让他们体验成功的喜悦，帮助孩子从自己的成功中正确认识自己的能力，认识客观困难，才能克服。
4、正确对待孩子的父母和老师对孩子的态度和培养孩子的自信心至关重要。研究表明，成年人的充分信任、热情的期待和正确的评价和鼓励，可以有效地增强孩子的自信心。
对能力弱、品德好的孩子给予适当的表扬，会增强他们的自信心，冲淡对能力缺乏信心的负面情绪。对孩子能力的表扬要适当，过高、过大的场会助长他们的骄傲和虚荣心。对有不良行为和习惯的儿童，积极评价其优势和道德进步，以增强他们对道德发展的信心。
5、正确组织活动比赛可以激发孩子的积极性和竞争力，但使用不当会影响孩子自信心的发展。引导孩子与自己比；组织孩子的能力比拼，总是让能力弱的强的比弱的会失去信心，让强的骄傲。所以，自信是孩子成长的巨大动力。孩子要从小树立信心，才能快速接受新知识，适应新环境，大胆开创美好未来。