对于成绩不好的孩子来讲，留级有好有坏，但是孩子的成绩不好并不是仅仅靠留级就能够提高的，主要还是要看孩子的学习态度和学习方法，家长应该帮助孩子找到适合孩子的学习方法，提高孩子的成绩。
1、找到原因。如果是孩子调皮捣蛋贪玩导致的，那么你要好好教育他，以及用一些方法来控制他贪玩的天性，比如学习好了，可以让他玩一会手机电脑呢上面只是一些导致孩子成绩不好的原因。
所以我的建议就是想和孩子沟通，发现孩子成绩不好的原因，再从根本性原因来解决，关键不在于留级，在于找到原因。
2、根据具体的情况对待。如果孩子成绩不好的原因是不爱学习，每次上课都不认真，而老师的教学方式、同学的相处也算融洽的话，那么是可以考虑留级的，因为这个现象根本不是外界因素所导致的。
但如果学校老师的教学方法有较大的问题，让孩子对学习产生了恐惧或者排斥，那么留级也不一定能帮助到孩子，反而会给孩子带来更大的心理阴影。
3、换个方法。孩子成绩差，首先找到根本性原因如果孩子成绩差是因为不适应班级，不适应老师，以及不能在新的环境学习，那就改变环境，就比如你说的留级，让他换个新环境。还有其他方法，比如换个学校，不留级。
4、尽量不让孩子留级。如果成绩不好都留级，这会给学生造成一种假象，学习不好就可以再读一年。为了避免学生产生这种心理，学生成绩不好，只能家长和老师共同想办法，帮学生的成绩赶上去，而不是这一年得过且过荒废过去，想要留级复读是不可能的。
孩子成绩差留级好不好
1、不好，心理压力大。留级给学生带来的心理压力比较大，当时，停止“留级制度”时，一些学习差的家长和学生都松一口气：留级，家长感觉“丢人”，学生也有“心理阴影”，他们在最初的时候，往往被其他同学认定是“差生”，难以融入新的集体。
2、导致教育的不公平。社会规定每个公民必须接受九年义务教育，但是，义务教育不是对“考高中、考大学”进行“托底”。如果恢复留级制度，势必需要师资等力量的配合，结果挤占义务教育的资源，对更多的学生造成不公平。
3、帮助孩子发现问题解决问题。孩子的成绩不够理想是一定由一些客观因素导致的，尽管说在“天赋”上是有一定的影响，但是我们要考虑的还不是这方面的问题，而应该是在我们能够控制的领域内我们是否做到了呢？
真所谓“三分天才，七分努力”，“三分”我们暂且可以不去管，先把这“七分”的问题解决掉，其实就足以让孩子得到质的改变了。
4、难免会受到学生的歧视。首先是可以避免学生因为留级被歧视，因为如果有学生选择留级，那么十有八九都是因为学习成绩不好导致的，所以，学生们到了新的班级里，跟着低一年级的学生一起学习，难免会受到学生的歧视，对学生的身心健康，自然也会带来影响。
成绩倒数，是否需要留级，要从以下几个方面来衡量
首先，名次在班级倒数，但学习成绩不一定差。我们都知道，有些重点学校某些班倒数第一的成绩还考90多分，这种情况肯定不能留级了。
其次，有些孩子成绩倒数，只是小孩过于贪玩，家长又没有及时管理，造成学习知识不熟练。但这些小孩想象能力强，进入初中后，家长稍加辅导，成绩就上来了，甚至会变得很优秀。
最后，有些小孩确实是学习成绩很差，一些最基本的基础知识都不会，比如简单分数加减也不会做。像这种情况，适合留一级，家长配合老师，把缺少的知识补上来，晚一年升学也没什么影响。